Lerngespräche an der Stephani - Grundschule

An der Stephani-Grundschule finden dokumentierte Lernentwicklungsgespräche in den Jahrgangsstufen 1 , 2 und 3 statt. Sie ersetzen das Zwischenzeugnis.

Welche Ziele stecken dahinter ?

Die Kinder sollen eine realistische Vorstellung ihrer eigenen Leistung entwickeln.
Das selbstständige Lernen der Kinder soll angeregt werden.
Die Kinder sollen lernen, Verantwortung für den eigenen Lernprozess zu übernehmen.

Was sind die Vorteile und die Chancen ?

Alle am Lernprozess Beteiligten (Kind, Eltern, Lehrer) kommen zu Wort.
Der Lern- und Leistungsstand wird ersichtlich.
Die beidseitige Wertschätzung wird verdeutlicht.
Das Kind wird als Gesprächspartner gesehen und ernst genommen.
Missverständnisse und Unklarheiten können im Gespräch leichter geklärt werden.
Stärken und Schwächen werden angesprochen und gemeinsam beraten.
Das Gespräch konzentriert sich auf die nächsten Lernschritte (SMARTE Ziele).
Diese werden in einer konkreten und kindgerechten Zielvereinbarung formuliert, um das Lernen des Kindes zu optimieren.

Was sind die Inhalte ?

Die Formulare sind auch für die Kinder der Eingangsstufe verständlich gestaltet.
Die Stärken des Kindes werden hervorgehoben.
Das Sozialverhalten sowie das Lern- und Arbeitsverhalten werden angesprochen.
In den einzelnen Lernbereichen werden Kompetenzen und Inhalte aufgelistet.
Am Ende des Bogens steht die verbindliche, gemeinsam getroffene Zielvereinbarung.

Vorbereitung des Lerngespräches im Unterricht

Die Kinder üben im Unterricht, über das eigene Lernen und die Leistung nachzudenken und zu sprechen:
Die Lehrkraft spricht mit einem Kind über sein Lernen.
Die Lehrkraft spricht mit der Klasse über das Lernen.
Die Kinder sprechen miteinander über ihr Lernen.

Vor der Durchführung des Lerngespräches

Das Kind als auch die Lehrkraft füllen den Bogen zum Lerngespräch aus.
Ein verbindlicher Gesprächstermin wird vereinbart.

Durchführung des Gespräches

Das Kind steht im Mittelpunkt.
Die Eltern sind Zuhörer.
Das Gespräch dauert ca.30 Minuten.
Die Stärken des Kindes werden hervorgehoben.
Die Lehrkraft vereinbart mit dem Kind gemeinsame Ziele, die konkret sind und in kurzer Zeit für das Kind erreichbar.
Das Kind und die Eltern erhalten den dokumentierten Bogen.

Warum wollen wir das Lerngespräch?

Wir wollen Kinder, die selbstständig arbeiten.
Wir wollen Kinder, die zuhören können und sich aktiv beteiligen.
Wir wollen Kinder, die Spaß am Lernen haben.
Wir wollen Kinder, die ihre Leistungen realistisch einschätzen.
Wir wollen Kinder, die über ihre eigene Arbeit nachdenken und sich verbessern wollen.
Wir wollen Kinder, die Verantwortung für Mitschüler übernehmen und ihr Wissen weitergeben.
Wir wollen die Stärken der Kinder wahrnehmen und hervorheben.
Wir wollen die Leistungen der Kinder fördern und fordern.
Wir wollen mutige Kinder.

Wir wollen miteinander über das Lernen reden!